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校外培训乱象的症结在校内 

2018-03-13 08:47 | 焦作晚报

核心提示:整治校外培训乱象,要紧紧抓住校内不放,从源头上进行治理。首先,要从学校内的治理着手,斩断校外培训与中小学校招生、分班等挂钩的因果关系,从源头遏制培训热。

近日,教育部等四部委联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,整治校外培训。

(据《焦作晚报》)

近年来,一些面向中小学生举办的校外培训课程越来越多。中国教育学会的数据显示,2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元,参加学生规模超过1.37亿人次。国内一家大型培训机构已经覆盖37个城市,线下学生接近400万人,线上注册用户累计超3500万人。

校外培训机构看似轰轰烈烈,实则乱象丛生。前排观众站起来,后排观众也只好被迫起立,最后形成了全场观众都站着看戏的“剧场效应”。课外培训也是如此,家长为了不让自己的孩子掉队,只能被裹挟进入培训大军。更值得警惕的是,许多中小学教师“改头换面”进入培训机构,所授课程多数是以应试为主,使得学生课外负担过重,对学生的未来成长造成不利影响。甚至,部分教师为了获得更多的经济利益,逼迫学生在校外参加自己举办的补习班。这些行为,违背了教育规律和青少年成长发展规律,增加了家庭经济负担,社会反响十分强烈。

遏制校外培训乱象,严格依法治教正当其时。针对当前校外培训存在的一系列问题,教育部等四部委印发通知,及时规范教师的行为,为校外培训敲了敲钟、提了个醒,有利于保障中小学生的健康成长。当然,校外培训机构泛滥并非一朝一夕,治理起来也不能一蹴而就。校外培训乱象治理的重点是校外,但校外培训乱象的症结在校内。在应试教育痼疾难返、教育均衡目标未完全实现的现实条件下,一些学校虽然不敢明目张胆地增加学生课业负担,可是为了提升成绩,有的学校就将希望寄托在学生进入各种辅导班上,甚至与校外培训机构结成同盟,互惠互利,双方实现了良性循环。因此,只有治理好校内,才能有效地治理好校外,甚至会有事半功倍之效。

笔者以为,整治校外培训乱象,要紧紧抓住校内不放,从源头上进行治理。首先,要从学校内的治理着手,斩断校外培训与中小学校招生、分班等挂钩的因果关系,从源头遏制培训热。其次,要从教育评价机制改革入手,从“育分”转为“育人”,克服唯分是举,发挥学生综合能力和素质评价指挥棒的作用,引导家长和学生作出符合教育规律的选择。最后,要充分满足人民群众不断升级的教育需求,进一步提高中小学教育教学质量,完善学校服务、强化学校育人功能,缓解广大学生和家长对校外培训的依赖。同时,应当扩充优质教育资源总量,为多元需求提供选择性、补充性服务。

[CAHTAG17;34]

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责任编辑:刘永涛

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