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宋思轩:通识教育让艺术回归美育初心

2019-11-25 17:23 | 国搜河南

核心提示:从话剧演员到影视剧演员到电视台主持人、导演、制片人再到一名三尺讲台的高等院校教师,从宋思轩身份的不断转换和蜕变中,我们也能看到,他一直在寻找自我价值的实现和突破。

“头可断,肢可折,革命精神不可灭。”舞台上,“周文雍”一番铿锵有力的“呐喊”赢得了师生热烈的掌声,信仰之美、忠诚之美、崇高之美震撼着学子的心灵。作为献礼新中国成立70周年的原创革命历史题材话剧《木棉花开》的创排为五邑大学的艺术通识教育实践开启了新的篇章。这台话剧的编剧、导演就是来自一个艺术“多面手”——宋思轩。

“《木棉花开》这台话剧是一次生动的艺术实践课,通过让学生自己参演,在得到舞台锻炼的同时,也让他们更加全面而深入地认识了艺术创作的完整过程,理解了艺术的本体。同时,这也是面向全体学生的一堂生动党课,通过演给学生看,让革命先烈的故事走进他们的内心,理解革命先烈的信仰、忠诚、牺牲、担当的精神,引发他们的情感共鸣,让艺术作品成为提高学生审美情趣、陶冶情操、润化心灵的粘合剂。”宋思轩在谈到创排这台话剧的初衷时介绍到。“让艺术回归美育初心”、秉承“面向人人的艺术教育”是宋思轩加入五邑大学后一直思考和实践的教育理念。

从话剧演员到影视剧演员到电视台主持人、导演、制片人再到一名三尺讲台的高等院校教师,从宋思轩身份的不断转换和蜕变中,我们也能看到,他一直在寻找自我价值的实现和突破。多年的从艺经历,也让他困惑过、焦灼过,他的焦虑不是自己如何成为当红明星,而是我国的艺术教育培养出来的人出了问题。在与年轻艺人的共事交流中,他发现很多年轻人对于艺术缺少了敬畏,名利和欲望充斥着年轻人的心,他们被一股看不见的洪流裹挟着,艺术本来是让人愉悦、轻松的,可是他看到大多人是压抑的、浮躁的、阴沉的,甚至一些人的价值观发生了严重扭曲。“当我看到这些现象的时候,内心无比的挣扎,我热爱的舞台和艺术为何变了味,艺术成了追名逐利的商业场,它变得不再单纯,这里有社会环境和个人因素的影响,但追到底,还是我们的教育出了问题,艺术教育导向出了偏差,艺术丧失了他最基本的美育功能。”不仅是艺术类专业的教育存在这样的问题,宋思轩把观察的视角投向了更广泛的中国教育体系中,他看到,在我国高等院校,特别是理工类高校,艺术教育几乎是缺位的。

艺术对于年轻人价值观培养、人格塑造、品德养成具有重要作用,艺术教育是一项培根铸魂的工程。党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是教育的根本问题。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步明确提出了“坚持立德树人”“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的要求,强调了美育在育人方面的重要意义和独特作用,作为实施美育主要途径的学校艺术教育,理应承担起新的历史使命和时代责任。宋思轩说,“艺术应该承担起它的育人、化人的初心和使命,高等学校的主要职责之一就是培养人才,尤其要把铸魂育人放在首位,艺术教育具有特殊的吸引力、感染力与影响力,具有引导正确政治意识、道德观念、人格品质的独特育人功能。”

一个完整强健人格的养成,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。塑造全面完整的人,也正是美育的宗旨。宋思轩认为,学校特别是高等院校的艺术教育要摒弃功利化、精英化的倾向,艺术是大众的艺术,每个人都应该得到和享有艺术带来乐趣的权利,艺术教育应该让每一个学生都充分获得艺术实践的机会,要建立开放灵活的艺术教育资源共享平台,形成人人学艺术,艺术美人人的良好氛围。“艺术教育影响的是一代人的审美情趣和人文精神,它关乎一个民族的文化自信的树立和创新能力的养成,他不是培养几个艺术精英能够达到的,它需要全体人民理想信念的整体提升。”

从“兴于诗,立于礼,成于乐。”的孔子美育思想核心,到蔡元培提出的“美育者应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”美育观点,到新时代“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”重要论断,从古至今,我国的教育始终都将美育置于教育的重要地位。结合实践教育,宋思轩在五邑大学开设了面向全校的艺术通识教育课,他说:“通观全国,以五邑大学为代表的理工类大学更缺少艺术课程,这类高校教育更应该加强审美教育,让学生发现美、欣赏美、创造美。只有在这个过程中,学生的主动性才能得以充分发挥,审美能力才能逐渐提高,人格品质才会真正得到升华。”在实际课程操作上,除了理论知识的学习,他也不断改变课堂形式,他依靠自己多年的舞台实践和编导创演的功力,把传统文化、时代精神引入课堂、上舞台、入教材,从讲台到舞台,再从舞台到讲台,反复交融,深度渗透,让艺术课程更加生动灵活,大大激发了学生的学习兴趣,同时将中国文化审美旨趣深深烙在了学生的心里,爱国、乐观、积极向上的一批年轻人正从他的课堂走出,迎着朝霞,迎接更加光明的未来。

尽管离开了聚光灯闪耀的舞台,但宋思轩在教育道路上实现了人生的又一次跨越。“木棉花开”又一春,精神照亮未来,做好美育工作,他不忘艺术工作者的初心,在三尺讲台他以立德树人为根本遵循,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神。

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责任编辑:赵亮