它，曾获得“郑州市教科研先进单位、郑州市中小学德育创新先进单位、郑州市新优质初中培育学校”3项市级荣誉；它，还先后获得“全国青少年人工智能活动特色单位、全国青少年校园网球特色学校、全国青少年校园足球特色学校、全国第三批新样态实验学校”4项国家级荣誉；它，正以德为基，以学为本，循着“做高品质教育，润每一个生命”的教育理念，以“润正”教育为文化核心引领学校发展。它，就是位于经开十四大街与经南五路交叉口东北角的河南省实验中学托管学校（郑州经开区第六中学）。
完善师资基础设施，营造良好学习环境
自2018年8月建成并投入使用以来，学校规划36个教学班，可容纳学生1800人。基础教育教学设施齐全，设备先进，具有省市一流，国内领先的教育教学设备，教育教学成绩优异，成绩提高率全区领先。2020年4月与河南省实验中学成功牵手，联合办学，两校实现教材统一、课程统一、进度统一、评价统一。河南省实验中学派驻管理团队，联合教研，共同提高。学生知礼守德，勤奋刻苦，心怀梦想，成绩优异。其中，黄俊淇同学在2020-2021年度上学期郑州市七年级期末统考近7万名考生中脱颖而出，名列前茅，获得经开区第一名，创造了经开区建区以来学生个人郑州市最好名次！
硬件环境上，学校教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅等基础设施完善，食堂营养丰富，住宿管理科学；图书室、阅览室、微机室、音乐教室等功能室齐全；田径场、足球场等运动设施完备；每个教室均使用多功能智能黑板，实现了教育教学的现代化和信息化。
师资力量上，河南省实验中学托管学校（郑州经开区第六中学）与河南省实验中学实现教育教学资源共享，教育教学管理同步。所以师资由省实验部分管理团队及优秀师资与经开区教文体局招聘师资两部分组成。学校目前有教师113人，全部都是本科以上学历。其中研究生学历的有55人，占教师比例的50%。拥有省、市级优秀教师3人，国家级优质课获得者4人，国家优质课评审专家2人，省市级学术技术带头人、骨干教师10人，河南省航模总教练1人，获得河南省发明专利的1人，获得省市级优质课大奖的18人，郑州市名师3人，郑州市千人计划培养对象1人，区级十佳班主任1人，各级师德先进个人5人，在经开区优质课大赛中，一等奖获得的者人数占全区一等奖一半。
利用“硬件环境”和“师资力量”的组合拳，学校努力为学生们打造一个优良的学习环境。
“三案一体•问题研讨”，提高知识教育质量
质量是学校的生命线，课堂是延续教学生命线的主阵地。河南省实验中学托管学校（郑州经开区第六中学）以挖掘学生潜能、提高课堂教学效率为着力点，确定了“三案一体·问题研讨”课堂形态。其注重将问题前置，以“三案”（预习案—学习案—作业案）为抓手，以“预习案”为切入点，通过“情景—问题—研讨—提升”的基本途径，促使学生的思维得到发展，引导学生形成良好的学习习惯和思维习惯。
预习案，不是简单的问题设计，而是有预习目标，有基础知识，规律总结，有问题质疑。学生通过预习发现问题，独立思考，拓宽思维。教师通过预习结果，不仅可以了解学生疑问所在，能力限制点所在，而且注重培养学生自主学习的能力，也使课堂教学有的放矢。学习案侧重以学生为主体，根据学生的疑惑有效设置问题，学生自主合作，教师适时点拨，师生共研问题，最终达到提高解决问题的能力。作业案紧扣课堂研讨问题，巩固学生所学内容设置，根具学生的实际情况分层布置，梯度有别，可以当堂完成，也可课后完成。
三位一体“香樟树下”，提高品德教育质量
学校把生涯教育、自我教育、全员德育融为一体，依托导师制，构建“香樟树下”德育课程，立足学生发展，使德育工作更加贴近学生学习和生活，实现学生的知识建构与道德成长同步发展。
学校所有老师都是导师，每名导师带十名左右学生。导师与学生谈心，了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的学习计划；建立学生成长档案，导师是学生心声的倾听师，是学生思想上的指引师、学习上的辅导师、生活上的指导师、心理上的疏导师。
“香樟树下”德育课程的工作模式是“大导师+小导师”。大导师即班主任。小导师就是分配到班内的其他老师。小导师的主要职责是配合“大导师”引导学生学会自我反思、自我教育，进而规范学生的言行，同时要关注到每个学生思想和心理的细微变化。
秉承“做高品质教育，润每一个生命”的办学理念，河南省实验中学托管学校将继续在为老百姓提供家门口的“美好教育”的路上不忘初心，砥砺前行！
